OBJETIVOS DE LAS TIC
1.conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen. Hemos de conseguir la “alfabetización” en el uso de estos nuevos recursos.
2.Asimilar y discernir los mensajes y la información que el alumnado recibe, aprovechar los recursos didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan. Pero, en este proceso, no hay que olvidar el papel educador en la comprensión de esas complejas realidades y sus repercusiones humanas y éticas.
3.Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una base de datos, como una gran biblioteca. Ante tal cúmulo de información es importante saber dónde está la información, cómo buscarla, cómo utilizarla y hacer de ella un conocimiento útil y contextualizado.
4.Cambiar el papel del profesor que debe actuar como mediador entre los canales de información y el alumno. Pasar de una posición del profesor como transmisor de información al profesor como mediador de los procesos de aprendizaje. Internet y las nuevas tecnologías no pueden asumir el rol del profesor.
5.Cambiar el papel del alumno que ha de abandonar el papel de sujeto receptor pasivo para pasar a ser un elemento activo, que sea capaz de buscar, de seleccionar de una manera razonada, que justifique sus posturas, etc.
MINISTRO DE LAS TIC
El Ministro de las TIC se llama: DIEGO ERNESTO MOLANO VEGA
MINISTERIO DE LAS TIC
El Ministerio de las TIC se llama: Tecnología de la información y la comunicaciòn.
MINISTERIO AL QUE PERTENECE EL SENA
El SENA pertenece al Ministerio de la protección social, servicio Nacional de Aprendizaje.
FUNDAMENTOS DE LAS TIC
Fundamentos Teóricos sobre uso de las TICLas teorías que explican el uso de las Tic se centran en el proceso de enseñanza
aprendizaje, las cuales son:-
Promover el protagonismo del alumno.-
Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad.-
Fomentar el trabajo cooperativo.-
Incrementar la variedad metodológica-
Mejorar la presentación y la comprensión de la información.
Según Skinner: Estímulo –Respuesta-
Desarrollo de un crucigrama para ver sus logros y dificultades de sus
aprendizajes.
Según Ausubel: Relaciona saberes previos con los conocimientos nuevos-
Compara sus aprendizajes durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje
desarrollando trabajos de multimedia interactivo.
Las TIC se justifican como elementos didácticos educativos y herramientas
intelectuales.
FILOSOFÍA DE LAS TIC
Es realmente penoso que las escasas investigaciones que se realizan en nuestro país sobre la didáctica de la filosofía casi nunca lleguen a nosotros, los profesores, los profesionales. Con ello queda truncada la labor de investigación por falta de retroalimentación y, a la vez, nos perdemos las beneficiosas aportaciones que se realizan
La investigación consiste en el análisis de los cambios que se producen en la enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Filosofía de 1º de bachillerato a lo largo de un curso académico, al combinar unas metodologías didácticas tradicionales con el uso de determinadas TIC. Para llevarla a cabo se opta por la metodología cualitativa de
las TIC constituyen una herramienta más de trabajo, que debe ser aprovechada al máximo.
Pensamos que su incorporación supone un salto cualitativo en la gestión empresarial a todos los niveles:
Relación Empresa-Trabajadores
Relación Empresa-Clientes
Relación Empresa-Proveedores
Relación Empresa-Instituciones
Apoyar la gestión empresarial con la incorporación de las nuevas tecnologías supone mejorar el método de trabajo, reduciendo tiempos, abaratando costes y por tanto incrementando la productividad.
En ese sentido, nuestro equipo se encargará desarrollar e implantar las soluciones adecuadas a cada escenario empresarial, dimensionando la infraestructura tecnológica necesaria en cada caso, de acuerdo con los requerimientos del cliente.
VISIÓN
Al 2015 la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Ubaté se caracterizará por ser un centro piloto en la formación de maestros con idoneidad ética y pedagógica para el preescolar y la básica primaria, con una excelente apropiación para la implementación pedagógico-didáctica de las TIC`S.
MISIÓN
Formar maestros capaces de contextualizar e incorporar las TIC´S en los procesos de desarrollo humano en forma integral con intensión transformadora, para que el profesional de la educación e intelectual de la pedagogía, proponga y responda a los retos y demandas de la sociedad del conocimiento y difunda de manera sistemática el saber pedagógico generado.
CLASES DE REDES SOCIALES
1. Facebook
2. Tuenti
3. MySpace
4. Twitter
5. HI5
6. Xing
7. Linked In
8. Viadeo
9. Dejaboo
10. Monterus
11. Dogster
12. MySofa
13. Festuc
14. Wipley
15. Muzu.TV
16. Octopop
17. Flick
18. Badoo
19. Terrachat
